乐读紧贴本地学情，关注孩子学习状态，打造互动多的在线课堂|在线课堂|课程体系

　　目前，部分孩子反映在线学习时，遇到“举手回答问题，老师没有注意到”“排队提问的同学太多，轮不到我”等情况。可见班级人数过多，老师精力有限，难以顾全每位学生，这已成为影响孩子在线学习的重要因素。而乐读这一中小学在线课程平台敏锐察觉到该问题，为满足孩子在线学习需求，推出了乐读在线小班的学习服务，或可消除这一现象。

　　“小班学习，更受关注”，是乐读在线小班的优势之一。

　　众所周知，在线课堂的班级人数过多，老师会由于授课精力有限，很难兼顾到每一个孩子。而被照顾不到的学生，便成了学习的“漏网之鱼”，在授课中会做出“开小差、走神”等等行为，不配合学习。乐读的小班服务把一个班级的人数进行了合理控制，使得每位学生都能得到老师关注，并与老师产生多轮的学习互动，从而深度参与到课堂中。这便是孩子在小班型中“学得更快、学得更多、学得更好”的原因所在。

　　“本土化服务，更懂孩子”，是乐读在线小班的另一闪光点。

　　了解乐读的都知道，乐读打造的所有的课程内容都是基于“本土化”这一前提。乐读的教研团队聚焦本地学情，针对不同地区在中小学各个阶段的学习情况，研发出了不同的课程内容，并结合当地学习特点调整讲义资料。同时，乐读也会根据孩子所在的归属地，安排当地的主讲老师，为孩子提供本地化的知识讲解服务，让孩子的在线学习“更轻松、更贴心”。

　　“完善的课程体系，更被青睐”，是乐读受欢迎的主要因素。

　　乐读的课程体系依托于原学而思培优团队，大多数老师也来自原学而思培优，这使得乐读的课程质量、课堂授课方式与师资力量，都成为孩子在线学习的支撑力。在众多优质教师对课程体系的精心打磨中，乐读的课程体系形成了一个“天罗地网”，可满足中小学不同阶段、不同孩子的学习需求。乐读的这一亮点，让家长“更放心、更省心”。